Coletivo Cultural Atelier de Gravura e Graffiti Consciência Suburbana

Relação com a comunidade de referência

A relação com a Comunidade de referência atende pela concentração populacional dos bairros que formam a Região da Grande Cachoeira em Almirante Tamandaré; São Venâncio, Graziela, Bonfim, Monte Santo, e São Jorge. se orienta por estratégias e metas informativas e práticas, e parte de uma abordagem dinâmica e interativa através da construção da linha do tempo da história do Graffiti. Compõem atrativas à opiniões com referências jurídicas da Lei Federal 12.408/2011, que diferencia o Graffiti Autorizado do crime da pichação. Direcionado para o público infantojuvenil e educadores vinculados a Rede Pública de Ensino. O acesso à informação e ao debate, com os jovens e educadores constitui um canal para a pluralidade de experiências na diferenciação entre crime, vandalismo e cidadania. Esta edição do projeto visa a continuidade da nossa atuação, no município que mais aderiu as nossas proposições, e carece de oportunidades culturais e sociais, de priorizar os jovens e educadores que atuam em situação de vulnerabilidade social e econômica. A voz dos participantes das oficinas durante os dois projetos anteriores, proporcionam momentos de diferença, pluralidade, diversidade e permanente construção da cultura urbana. A partir de ações artísticas, frutificou uma variedade de iniciativas locais de cunho sociocultural, organizadas e apropriadas pelos moradores da região do cachoeira em Almirante Tamandaré, que concentrou nos eventos promovidos em parceria com a prefeitura chamando-se ‘O Muro que Fala’ em duas edições de 2018, e em 2019 esse evento se desdobrou no TAMANDArte. Estas ações, se viabilizaram por meio de parcerias por parte da prefeitura com instituições do primeiro, segundo e terceiro setores, e agitou o meio social, a partir das ações conectadas pelo Graffiti autorizado. Pensar um formato de ação direta na formação de público para as Artes Visuais e transformar nosso projeto em desdobramentos que alcancem dentro da Região Metropolitana de Curitiba, a consideração pelas preferencias culturais e artísticas das periferias e áreas descentralizadas atendidas. Combino a mitigação do mapa da violência onde os dois municípios aparecem no topo da lista, com proposições Culturais e Educativas, que satisfaçam e atraiam à população dos municípios participantes, e subsidiem pesquisas relacionadas às temáticas tratadas. Como Arte Educador incorporo o estilo Mestre de Cerimônia da música RAP na intervenção mediadora, e revezo explanações com reproduções fotográficas, impondo um ritmo acelerado que cativa a atenção dos participantes. Dinamiza a apresentação numa atividade informativa, preventiva e antecessora dos potenciais riscos que os jovens podem se envolver. Apresento a proposta do projeto em experiências anteriores nesse contexto. Levo a vivencia técnicas que congregam a gravura e o graffiti, e o conhecimento da história das artes visuais. Abordo a prevenção, quanto aos atos infracionais da pichação. Porque mesmo que as penalidades sejam eficientes, não são suficientes para inibir o crime. Incentivar os interessados em praticar Graffiti, que mapeiam locais onde valorizam o Graffiti (para além de contribuir informalmente para a economia familiar (com cachês por seus trabalhos de pintura mural), tenham a atitude exemplar em valorizar a arte urbana, e não depreciar o equipamento ou monumento público, e respeitar quem pensa não ser bonito o Graffiti. Estabelecer diálogos sobre processos através das oficinas culturais de Gravura e Graffiti, abre espaço pra atividades de encontros, que são iniciativas para atingir a perspectiva da pintura mural composta coletivamente, a Revitalização de Espaço Público, e por outra vertente propor exposições temporárias em espaços das cidades, em que desenho do esboço, o molde do stêncil, a aprendizagem da serigrafia, que funciona como estamparia, em imagens inéditas, autorais e compartilhada. Insistir no artista como agente social, como produtor da comunicação artística e também de utilidade pública, criador de Redes de convivência, apresentador de possibilidades em estruturar o trabalho artístico, de inclusão social e sociabilidade. Junto a arte contemporânea com informação histórica, além das Oficinas, levar os participantes dos Grupos de Arte em visitas mediadas à espaço expositivos e centros culturais, bibliotecas, e galerias. Alguns participantes multiplicaram o potencial exploratório sob forma plástica, corporal-sinestésica, literária (linguística), e amplificaram o potencial operacional das oficinas culturais fortalecendo sua autoestima e autoconfiança. Esses participantes, formam, durante os encontros sociais das oficinas culturais, os Grupos de Arte; uma proposta da Arte-Educação nas oficinas culturais que reune crianças e jovens e adultos (apresentados entre si muitas vezes na ocasião das oficinas), que com objetivos comuns, aproximaram expectativas. Essa proposta de grupo incluiu seriedade na proposição de metas possíveis, e dedicação extra dos participantes, como: reuniões para planejamento e pesquisa, ações em eventos naquela localidade, apresentações dos estudos e processos de composição, exposições, visitas a outras localidades. No Grupo de Arte, os jovens que permanecem deste 2017, tendo continuidade em 2018, e 2019, vem produzindo satisfatoriamente, pontos de vista revelados pelo envolvimento coletivo. A criação de estampas, pintadas nos muros, paredes, e roupas que transitam no entorno, produz interesse, constrói, contribui, nesse espaço, a construção da experiência da arte, do processo, da identidade, do descobrimento, da criação, de outra comunicação com a comunidade. Popularizo a circulação da arte, a generosidade, a dignamente brasileira.